Plan de Atención  a  la diversidad. Zona educativa  Ubrique - Grazalema
     
IES Ntra. Sra. de los Remedios	PLANIFICACIÓN DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD POR GRUPO (DIV 1)	
Curso académico: 	Curso y Grupo:  	Tutor/a:   	

            MEDIDAS   EDUCATIVAS ORDINARIAS A NIVEL DE GRUPO( Escribir el nº o letra que corresponda del cuadro resumen )__	
                                              MEDIDAS EDUCATIVAS A NIVEL DE CADA ALUMNO/A ( Escribir el nº o letra que corresponda del cuadro resumen )	
Nombre y Apellidos del alumnado	Casuística	MATERIAS SUSPENSAS	ATENCIÓN  EDUCATIVA ORDINARIA	ATENCIÓN EDUCATIVA DIFERENTE A    LA ORDINARIA	SEGUIMIENTO
Primer trimestre	SP	SEGUIMIENTO
Segundo trimestre	SP	SEGUIMIENTO
Tercer trimestre	SP	
		SUS	MEDIDAS	PROGRAMAS	ACTUACIONES	PERSONAL	EDUCATIVAS-AS-MA							

														

														

Leyenda:

CASUÍSTICA	ATENCÍÓN EDUCATIVA ORDINARIA	ATENCIÓN EDUCATIVA DIFERENTE A LA ORDINARIA
INFORME PSICOPEDAGÓGICO	(S) Seguimiento	
ALUMADO NEAE  (EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y SÉNECA)
1. Alumnado con NEE (DIS, TGC, TEA ,  Y TDH)
2. Alumnado con dificultades de aprendizaje :
-específicas de aprendizaje
- retraso en el lenguaje
-  capacidad intelectual límite
-  déficit de atención
3. Alumnado Altas Capacidades.
4. Alumnado compensatoria :
- incorporación tardía,
- dificultades personales, sociales y/o familiares.
- escolarización  irregular
- familias con trabajo temporal
- desfase 2 cursos( no debido a NEE  o DIA)

ALUMNADO NO NEAE
5. Alumnado con dificultades del lenguaje (AL directa)
6. Alumnado repetidor
7. Alumnado con áreas pendientes
8. Alumnado que necesita apoyo por indicios de NEAE.
9. Alumnado que necesita alguna medida por sus características (médicas…)	1. Medidas.

Medidas y Recursos generales de Atención a la Diversidad:
1. Agrupamientos flexibles 
2.Desdoblamiento  
3. Apoyo 2º profesor/a  en aula
4. Agrupamiento en ámbitos (1 ºy 2 º ESO).
5. Libre Disposición (1º y 2º ESO)
6.Permanencia (excepcional)
7.Optatividad
Medidas de acción tutorial:
8. Acciones personalizadas de  seguimiento, acción tutorial y refuerzo.
9. Compromiso educativo y/o de convivencia.
10. Mejora de la integración social. 
11. Otros: 

2. Programas.
NO. No es necesario un programa complementario
12. Actividades de Profundización 
13.Programas Enriquecimiento 
14. Programa de refuerzo área instrumentales básicas.
15-. Programa de refuerzo de aprendizajes no Adquiridos.
16.	Plan  Personalizado para alumnado que no ha promocionado de curso.
17.	PMAR	ATENCIÓN EDUCATIVA ORDINARIA A NIVEL DE AULA 
A .Metodologías didácticas favorecedoras de la inclusión.
  -  Aprendizaje basado proyectos 
  -  Aprendizaje cooperativo

3. Actuaciones

ATENCIÓN EDUCATIVA ORDINARIA A NIVEL INDIVIDUAL
B. Organización de los espacios.
C. Organización de los tiempos.
D. Diversificación de los  procedimientos  e instrumentos de evaluación.
D1. Uso de métodos de evaluación alternativos o complementarios a las pruebas escritas.
D2. Adaptaciones en las pruebas escritas.
       - Adaptaciones de formato.
       - Adaptaciones de tiempo
E. Adaptación de los contenidos y/o actividades.
F. Adaptación de estrategias didácticas y metodología de aula.
G. Adaptación de los tiempos de ejecución de las tareas.
H. Adaptación del material de trabajo, presentación de las tareas…
I. Otras(especificar):_______________	EDUCATIVAS
17. Adaptaciones de Acceso (AAC) 

•	Programas
18. Adaptaciones Curriculares No Significativas (ACNS).
19. Adaptaciones Curriculares Significativa (ACS) 
20. Programas Específicos  (PE) 
( relacionados con las siguientes áreas: perceptiva, motrices, verbales, cognoscitivas y afectivas)
21.Adaptaciones Curriculares Individualizadas (ACI) (Aula Específica)
22.Adaptaciones Curriculares para el alumnado con altas capacidades (ACAI) 

•	Otras medidas
23.Permanencia Extraordinaria 
24.Flexibilización	

ASISTENCIALES  
25.Alimentación 
26 .Desplazamiento 
27.Control postural sedestación 
28.Transporte adaptado 
29.Control de Esfínteres 
30. Uso WC 
31. Higiene y aseo personal 
32.Vigilancia 
33. Supervisión Especializada	RECURSOS ESPECÍFICOS

Profesorado Especialista
•	PT (NEAE)
•	AL con LS ( Solo NEE)
•	ONCE ( Solo NEE) 
•	APOY CURRIC MOT/AUD (Solo NEE)
•	PROF. COMPENSATORIA (NEAE)
•	 PROF. A.T.A.L (NEAE- Compensación)
•	 PROF. ESPECIALISTA AACCII (NEAE-AACCII)
•	 PT en USMIJ (Solo NEE)

Personal no docente
•	PTIS
•	PTISL

Materiales
34. Barreras Arquitectónicas 
35. Mobiliario Adaptado 
36. A.T. Desplazamiento  
37. A.T. Control postural 
38. A.T. uso WC 
39. A.T. Comunicación
40. Ayudas Ópticas 
41. A.T. TIC Homologadas
42.  A.T. TIC  No Homologadas: periféricos/ software/ equipos
43. OTROS:	1.	Las medidas funcionan adecuadamente.
2.	Las medidas funcionan pero……
3.	Las medidas no funcionan pero….
4.	Las medidas no funcionan. (Especificar las propuestas de mejora)	

MEDIDAS   CON  EL ALUMNADO DE ENFERMEDADES CRÓNICAS	
Nombre y Apellidos del alumno/a	CURSO Y GRUPO	Diagnóstico	TRATAMIENTO  de fondo en casa	Necesita TRATAMIENTO  urgente EN EL CENTRO	Otras MEDIDAS  a tomar en el centro	
			□SI  □  NO	□NO  □  SI:_________________________________		
			□SI  □  NO	□NO  □  SI:_________________________________